５年生は、家庭科で学習した玉結びや玉留め、様々な縫い方を活用して、小物づくりを体験しました。「生活に役立つもの」や「生活を豊かにするもの」として、フェルトの小物入れやマスコットをつくりました。１枚の布が、針と糸によって形になっていく楽しさを感じたようです。中には、とても上手にフェルトのシューマイやギョウザをつくる子もいて驚きました。夏休みは、学習したことを生かして何かつくってみるといいですね。

１学期末の子どもたちの様子をいくつか紹介します。５年生は、１学期の最後の理科の学習で、ベットボトルと風船を使った噴水づくりをしていました。空気圧とゴムの縮もうとする力を利用したおもちゃですが、みんな夢中で取り組んでいました。このような猛暑が続くと、水がとっても恋しくなりますね。理科の自由研究に悩んでいるみなさん、楽しくできる研究もたくさんありますよ。

５年生は、社会科の米作りの学習のまとめとして、３０年後の米作りについて考えました。担い手が減少している、米の価格が上がっている、肥料代が高くなっている、おいしいお米が今後も食べられるのか、などの米作りの課題に対して、学習したことを生かして、子どもたちなりの答えを出していきます。「スマート農業でＡＩを導入すべき」「品種改良をしておいしい米をさらにつくるべき」「米作りの魅力を伝えるべき」これだけ米作りについて語れる子どもたちが、すばらしい！