岳下小学校では「自ら学ぶ子どもの育成」を目指して、共同研究を進めています。
　今回は、６年生の算数科「比」の授業を参観しました。６年生は、比の意味や表し方を理解して課題を解決することができました。また、友達と学び合いながら、日常生活の事象について考えを深めていました。
　今回も児童の下校後に事後研究会を行いました。算数科授業の充実や主体的・対話的な授業づくりのために意見を交換しあいました。

　岳下小学校では、「学校運営協議会（コミュニティ・スクール）」の制度を導入しています。学校運営協議会の基本理念は「学校・家庭（保護者）・地域の三者が、それぞれの役割を担いお互いの教育力を高め、地域全体で子どもの成長を支える」ことです。
　今年度の第２回学校運営協議会では、全学級の授業を参観した後、地域ネットワークづくりなどについて熟議しました。

　岳下小学校では「自ら学ぶ子どもの育成」を目指して、共同研究を進めています。
　今回は、２年生の算数科「計算の工夫」の授業を参観しました。２年生は、３つの数のたし算について考えて、式の意味や違いを学びあうことができました。また、式の中に（　　）を用いると計算の工夫ができることを理解することができました。
　児童の下校後に事後研究会を行いました。算数科の学力向上対策や今後の授業のさらなる充実のために意見を交換しあいました。