６年生の体育科の学習は「跳び箱」です。

　開脚跳びや台上前転など、これまで練習してきた技に意欲的に挑戦しました。
　というのも、これから予定されている「跳び箱発表会」があるからです。

　お互いに身に付けた技を確かめながら、学び合う子ども達。
　「手の付き方が弱くて、少し滑る感じになっているよ」
　「着地の時には、ひざを使った方が、前に勢いよくいかなくて済むんじゃない？」

　それぞれしっかりと見合い、ポイントを確認し合う中で、技の精度が高まります。

　どのように技が仕上がっていくか楽しみです。

　５年生の理科は「ふりこ」の学習です。

　おもりの重さを変えたり、糸の長さを変えたりしながら、ふりこの１往復する時間を調べていきます。
　班ごとに、役割を分担し、自分達が立てた予想と比べていく子ども達。

　「ふりこは、どうやら「長さ」と「時間」が関係しそうだぞ」
　「糸が長い方が行って戻ってくるまでの時間が長くなっているよね」

　「角度はどうかな？」
　「上からスタートさせた方が…」

　予想と違っていたり、新たな視点で問いが生まれたり。
　実験を通して学んでいく子ども達の姿がたくさん見られました。

　「これとこれを組み合わせてみよう」
　「見て見て！　ここが口みたいにパカッと開くよ」

　想像をふくらませながら、子ども達が夢中になって箱を組み合わせています。
　ロボットの「腕」になったり、「剣」になったり…。
　あれこれ組み合わせを変えながら、楽しそうに作品づくりをしている姿は、見ているだけでもうれしくなります。

　「これ、どうかな？」
　「いいね」
　そんな友達同士の会話が出てきているのも素敵でした。