１年生も体育でなわとびの学習が始まりました。１年生だから、ゆっくり回してゆっくりまたぎ越すイメージでした。ところが、なわの回転スピードが「ほんとに１年生？」と思うような、びゅんびゅんと音を立てて回している子もいて驚きました。もちろん、ゆっくりと自分のペースで回している子もいます。自分の目標に向かって、少しでも跳べるようになるといいですね。

算数の授業をのぞくと、４年生は正方形や長方形の面積の求め方を、５年生は三角形の面積の求め方を学んでいました。面積の求め方には公式がありますが、公式を覚えるのが目的ではなく、どうしてその公式が使えるのかを考えたり、説明したりできることが大切です。友達にわかるように、みんなが納得するように伝える。とてもいい学びが広がっていました。５年生は、４年生で学んだことを使って面積を求めていました。学習のつながりを感じます。

運営委員会は、寒くなった今も、昇降口や各教室でのあいさつ運動を続けています。「おはようございます」。委員のみなさんは、１日のスタートにふさわしい「さわやかな」あいさつをしています。毎朝寒いですが、そんなあいさつをみんなで交わせるといいですね。