６の２では、生活に役立つもの、生活を豊かにするものをミシンで作っていました。ミシンの台数は限られているので、グループで交代しながら、互いに教え合いながら製作します。作ったのはトートバック。柄は自分で選んびました。できたバックに何を入れるのかな？　ミシンを待つ間、学級会の準備をしている子どもたちも。忙しい６年生は、隙間時間もすべて有効に使っています。

３年生は、図工の学習で紙版画の版をつくっていました。自分の表したいものが効果的に表現できるように、段ボールのうねうねの部分や毛糸のもやもやの部分、プチプチ（緩衝材）のデコボコの部分を使って、版をつくります。印刷したあとをイメージして作ることも、大切な勉強です。刷り上がったとき、イメージどおりだとうれしいですね。

５年生は、道徳の時間に「ありがとう」について考えました。自分が助けてもらった時、何かを買ってもらったときは、もちろん「ありがとう」を伝えます、と子どもたち。でも、家族や地域の人にはなかなか言えないことも分かっています。そこで、教材文「ありがとう上手に」を読んで、「ありがとう」の意義や「ありがとう」を伝えることの価値について考えていました。実体験を紹介してくれた子もいて、「ありがとう」という言葉の力を実感しました。