本日、授業参観がありました。
　どの学級の子どもたちも、お家の人に来てもらえるのはうれしいようで、たくさんのニコニコ笑顔が見られました。

　１年生は足し算の学習をしています。
　２つの数を「合わせる」ことも、１つの数にもう１つの数が「増える」ことも、どちらも「足し算」。
　これを子どもたちはブロックを使いながら、具体的な操作を通して学んでいきます。
　「…４，５，６，７，８」
　答えは「８」！

　これから出てくる計算の基本となる部分です。
　大事に学んでいきたいと思います。

　連日、「わり算」学習の様子をお伝えしていますが…。

　今回は５年生。「小数」のわり算に挑戦です。

　数字だけ見れば、普通のわり算でそのまま計算できそうですが、「小数点」が出てきたとたんに、難しさのハードルがちょっと上がるようです。

　どうすれば計算できるのか？
　そして、この「小数点」をどのように扱えば良いのか…？

　小数の計算を整数に直すため、子どもたちは、「計算のきまり」に目を付けます。

　わられる数、わる数を両方１０倍しても答えは同じになる
　（６÷３　も　両方１０倍した　６０÷３０　も答えは同じになるというきまりです）

　これを筆算に表すと、「小数点の移動」につながり、計算ができるようになっていきます。

　「なるほど！」

　算数の奥の深さを感じながら学習が進んでいきます。