６年生が地域の方からしめ縄づくりを教えていただきました。
　６年生のほとんどが「縄をなう」という言葉を聞くことも、実際にやってみることも初めてでした。
　講師の先生が見本を見せてくださった時は、とても簡単そうに見えるのですが、いざ自分でやってみるとなかなか大変です。わらを同時に動かしながら編んでいく、縄をなう作業に苦戦していました。あっという間にできるようになった友だちからコツを聞き、少しずつ形にしていきました。
　手作りの温かみや作った人の懸命さが伝わるしめ縄ができ、伝統的な郷土の技や意味を継承する機会となりました。

　１年生の図画工作科の学習です。スタンピングの技法を使って描きました。
　道具は、ゼリーカップや乳製品の空き容器、波形段ボールを丸めたものなどです。同じ形をつなげて動きやリズムを表したり、並べることで様々な景色に変身したり、イメージがどんどん膨らんでいました。
　力の入れ方を変えると、同じ型でも違った模様になることや、型の一部分だけを使うおもしろさも見いだして、表現を楽しみました。
「やってみたい！」が「おもしろい！」に変わり、「もっとやりたい！」に変わっていく時間でした。図工の時間はおもしろいがいっぱいあふれています。

今日は、３・４年生が休み時間に一緒に縄跳び練習をしました。
　二重跳びは４分間に跳んだ合計を記録します。
　互いに数え合うのですが、正確に数えてあげたいという気持ちが強く、数えるときにはとても集中しています。　二重跳びでも、時間いっぱいまで跳び続けて、１回でも記録を伸ばそうとがんばりました。
　最後に、数えてくれた友だちにお礼を伝えて終了しました。